Kjelle videregående skole har valgt "med læring som konsekvens" som sin temaprofil. Dette fordi Kjelle videregående skole har Konsekvenspedagogikk som pedagogisk plattform. Pedagogikken gir føringer for planlegging, gjennomføring og vurdering, organisering avopplæringstilbudet samt for struktur og organisering av skolen som en lærende organisasjon.
Konsekvenspedagogikk er en sosialpedagogikk hvor man vektlegger
den enkeltes frihet til å velge sine handlinger og dermed
sitt liv. Handlinger medfører alltid konsekvenser. Det er
derfor et sentralt poeng å lære å tenke over
konsekvensene før man handler. Vi skal bidra til å
øke elevenes erfaringer med og bevissthet om, at ulike
handlinger fører til ulike resultater samt å bidra til
å øke elevenes spekter av valgmuligheter. Fra
handling - tanke til tanke - handling.
Det er gjennom samspillet mellom mennesker at vi utvikler oss
som sosiale personer. Dette er grunnen til at skolen vektlegger
samarbeid og samhandling som arbeidsform. På Kjelle vgs. har
vi tro på en omgangstone som preges av åpenhet og
respekt for hverandre, og mulighet for den enkelte til å
foreta selvstendige valg og samtidig ta ansvar for konsekvensene av
valget. Det er viktig at alle elever opplever å bli
møtt med tydelige krav og forventninger og med en holdning
til at hver elev kan lære. Vi legger derfor stor vekt
på å sette høye og presise, men realistiske
mål som hver elev kan velge å strekke seg mot.
Konsekvenspedagogikk er en målstyrt og elevaktiv
pedagogikk. Med elevaktiv pedagogikk menes at elevene deltar aktivt
i alle deler av sin egen læringsprosess. Oppgavene elevene
får er mest mulig lik det de vil møte i arbeidslivet.
Skolen tilrettelegger for en virkelighetsnær og yrkesrettet
praksis der elevene produserer reelle produkter som skal selges til
reelle kunder.
Lærerne jobber i tett samhandling med elevene om tydelige
mål som er utarbeidet i samarbeid med eleven. Elevene
får hyppige tilbakemeldinger gjennom elevsamtaler og blir
ofte konfrontert med hvilke konsekvenser egne valg medfører,
positivt som negativt. På denne måten kan elevene
gjennom veiledning reflektere over og jobbe målrettet med sin
sosiale og arbeidsmessige kompetanse, og dermed stå bedre
rustet til å foreta riktige valg for fremtiden.
Samtlige ansatte har høy kompetanse i
konsekvenspedagogikk og danner sammen et unikt utgangspunkt for en
felles forståelse og faglig plattform. Dette mener vi er
grunnen til at elevene oppnår gode resultater hos oss og til
at vi har et godt arbeidsmiljø - der alle medarbeidere drar
i samme retning.
Les mer om utdanningene våre her!
Strategier
for Kjelle vgs
